Dr. rer. biol. hum. Christoph Dybowski
Lehrmotivation und lehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Ärztinnen und Ärzten an Universitätskliniken: Psychometrische Erfassung, Antezedenien und Konsequenzen für die Lehrqualität
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Dr. rer biol. hum. Sophie Fürstenberg
Die Auswirkung relevanter Kompetenzfacetten auf die Fähigkeit der klinischen Entscheidungsfindung von Medizinstudierenden in Abhängigkeit ihrer wahrgenommenen Beanspruchung
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Dr. phil. Daniela Vogel
Ärztliche Kompetenz: Lehren/Lernen – Beobachten – Prüfen. Ein pädagogischer Blick auf ärztliche Kompetenzfacetten unter besonderer Berücksichtigung der Empathie
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