Lehr- und Lernphilosophie
Die Weiterbildung basiert auf einem fächerintegrativen Curriculum, in dessen Mittelpunkt typische Pflegesituationen (PSI) stehen, anhand derer klinische Urteilsfähigkeit und prozessorientierte Problemlösungskompetenzen gefördert werden. Die traditionellen Lehr-/ Lernformen des Dozentenunterrichtes und des klinischen Unterrichtes wurden mit dem Ziel einer stärkeren Pflegesituations- und Pflegeprozessorientierung weiterentwickelt.
Jedes Modul enthält vier verschiedene Lehr- / Lernformen:
Unter Dozentenunterricht verstehen wir den Unterricht im Kursverband. Als Dozenten sind die Lehrer der Weiterbildung, die Praxisanleiterinnen, Pflegende und Ärzte aus dem UKE und externe Dozenten tätig. Um den Theorie-Praxis-Transfer zu verbessern, finden einige Unterrichte im Team-Teaching statt. Die Teams bilden sich z.B. aus Lehrern der Weiterbildung zusammen mit Praxisanleiterinnen oder ÄrztInnen oder auch aus Praxisanleiterinnen und ÄrztInnen.
Ethische Fallbesprechungen sind ein fester Bestandteil aller Module. Anhand des Modells der ethischen Reflexion werden individuelle Fälle aus der Praxis besprochen.
Das Problemorientierte Lernen (POL) ist ein didaktisches Vorgehen zur gezielten Erarbeitung von Lerninhalten in Kleingruppen. Es besteht aus einer Kombination von Kleingruppendiskussionen und Selbststudium. Die Kleingruppenarbeit findet dabei unter Anleitung eines Tutors statt. Der Ausgangspunkt für das POL ist eine Problemstellung oder ein Fallbeispiel aus der täglichen Berufspraxis der Teilnehmer. Der Ablauf ist in Lernschritte gegliedert (Siebensprung): In Schritt 1 bis 5 werden die Fall- bzw. Problemstrukturen analysiert und Lernziele formuliert, in Schritt 6 erfolgt die selbstständige Wissensaneignung und in Schritt 7 das Zusammentragen der Ergebnisse. Neben dem selbstständigen Erarbeiten von Fachwissen werden Deutungskompetenz, kommunikative Kompetenz und Teamfähigkeit gefördert.
E-Learning
Ein zeitnaher Austausch von Informationen (Stundenpläne, Unterrichtsskripte, Präsentationen etc.) und die Unterstützung der Lernprozesse durch interaktive Lernaufgaben wird durch die E-Learning-Plattform „Moodle“ ermöglicht.
Während der Einsätze im UKE findet der klinische Unterricht als individueller Einzelunterricht auf den Intensivstationen, den IMC-Stationen und in der Anästhesieabteilung statt und wird von den Praxisanleiterinnen, die der Lehrgangsleitung fachlich unterstellt sind, durchgeführt.
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